sports day 新标准英语三年级起点第三册Module8 Sports Day Unit 1 优秀教学设计及教材分析

新标准英语教材中的内容丰富多样，三年级起点第三册Module8 Sports Day Unit 1的这课很有特色，有着重点句型和零散的新单词，教学目标也颇为多元，接下来一起解析。

教材内容

这节课选自新标准英语三年级起点第三册Module8 Sports Day Unit 1。重点句型是 “What are you going to do for Sports Day? ” 和 “I’m going to …”。新单词比较零散，相互之间关联不太大。这种设置对于学生掌握有一定难度，但也考验着教师如何有效整合教学。

教师需要把新单词巧妙融入到重点句型的教学中。比如通过创设体育日的情景，让学生在交流中自然地运用单词和句型，让每个学生都充分参与到学习中，而不是孤立地学习单词和句型。

教学目标

知识层面，要让学生在创设的情景中，听懂、会说日常交际用语 “What are you going to do? I am going to…” 以及相应回答。还要能用一般将来式简单描述将要发生的事情，掌握 “sports day” “every day” “good luck” “come on” “winner” 等词汇。技能上，培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，以及在情境中灵活运用交际用语和知识迁移的能力。

情感态度与价值观方面，让学生了解用英语在比赛中给运动员鼓励加油的用语，学会鼓励、欣赏和赞赏他人。激发学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心，培养团队意识和合作精神共同完成学习任务。每个目标都紧密相关，有助于学生全面发展。

学习难点

本课难点之一是理解掌握 “sports day” “come on” “good luck” “winner” 等词的意义，并能在实际语境中运用。因为这些词在不同语境含义可能不同sports day，学生需要多接触各种实例来把握对它们的理解。

另一个难点是理解并在日常生活中灵活运用 “What are you going to do for sports day? I’m going to …” 等句型进行交际。学生不仅要会背，更要学会在恰当场景中自然运用pg模拟器试玩入口，这需要通过大量练习和实际场景模拟来实现。

学习者特征

本节课的学习者是四年级四班学生。他们已经掌握了一些体育活动的单词，对如何应用相关句型询问对方喜欢的体育项目兴趣浓厚。在教师设计的一系列任务中南宫pg娱乐电子游戏官网，他们能积极参与实践操作和讨论。

然而也存在个体差异，部分学生接受能力强，能快速掌握新知识；部分学生需要更多时间练习巩固。教师要根据每个学生的情况调整教学节奏sports day，确保每个学生都能有所收获。

教学准备

教师要准备课件、句型卡片、短语卡片。课件可以使教学内容更直观生动，通过图片、动画等展示有助于学生理解。句型卡片和短语卡片在课堂活动中可以用于问答、游戏等，增加学生参与度。

比如教师可以通过展示课件上体育日的情景图片，然后用句型卡片让学生练习 “What are you going to do for Sports Day? ” “I’m going to …” 的问答。短语卡片可以用来做闪卡游戏，帮助学生快速记忆单词。

教学环节举例

在复习环节，教师可以带领学生说 chant “Every Day ”（幻灯片出示）pg电子娱乐平台，先读两次，再单独出示里面有关运动的词组卡片，让学生读词组并边读边做动作。目的是复习巩固已掌握的体育运动名称，为后面的课文教学做铺垫。

接下来的课文教学，教师可以通过创设体育日的情景，让学生听课文录音，然后分角色朗读问鼎pg电子娱乐平台下载，进而让学生根据情景运用重点句型和新单词进行对话练习，强化他们的语言运用能力。

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